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sábado, 9 de julio de 2022

CON OTRAS GAFAS / Cultivar las emociones y sentimientos desde niños

 


El cultivo de las emociones y sentimientos en las personas no es algo que hagamos los adultos más o menos cuando tenemos problemas o crisis en nuestras vidas. Nacemos con un rico mundo interior de emociones y sentimientos que, como recuerda Juan Sánchez en el vídeo, se deben cuidar desde niños. Si ayudamos a los niños y adolescentes a conocer su mundo interior, a gestionarlo y vivirlo con naturalidad, les estaremos ayudando a crecer sin miedos o dependencias y con capacidad de relacionarse bien consigo mismos y los demás y ser personas autónomas.

El Consejo General de Psicología de España ha hecho público un manifiesto en el que plantea seis medidas para mejorar el bienestar de la comunidad educativa. Entre ellas demanda a los poderes públicos la presencia de profesionales especializados en psicología educativa en los colegios e institutos de España.

La Asociación Internacional del Teléfono de la Esperanza (ASITES) se une a la iniciativa y a la campaña   #BienestarComunidadEducativa en redes sociales.


Firma el manifiesto en:
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jueves, 14 de abril de 2022

Voluntarios del Teléfono de la Esperanza dan apoyo psicológico a amigos, familiares y profesores del niño que falleció por muerte súbita en el recreo de un instituto de Mijas


                                    IES 'Sierra de Mijas' donde falleció un alumno. Foto: Abc

Un equipo de cuatro psicólogos voluntarios en el programa 'El Chat de la Esperanza' ha prestado apoyo a los compañeros, familiares y profesores del niño de 13 años que se desplomó en el patio del IES 'Sierra de Mijas' y murió a causa de una muerte súbita.

La intervención psicológica se llevo a cabo el pasado jueves 7 de abril a petición del propio centro educativo coincidiendo con la jornada de homenaje que la comunidad educativa dedicó al pequeño fallecido.

Dos de los voluntarios del Teléfono de la Esperanza trabajaron en dinámicas con los niños más cercanos al fallecido, alumno de 1º de la ESO, para que expresaran la tristeza, rabia o todo tipo de emociones que sentían por el impacto de ver lo que le había pasado a su compañero. Se les explicó que el cuerpo del chico está muerto, pero nunca morirán los sentimientos de cariño que sienten hacia él, invitándoles a que recuerden lo que significó para cada uno de ellos.

Asimismo, los psicólogos les recomendaron que hablen y no se queden encerrados en si mismos, lloren si lo necesitan o pidan ayuda.

Apoyo a los profesores

El trabajo con los profesores se enfocó a responder a la demanda que tenían de como atender a sus alumnos, especialmente a los que vieron como el pequeño se desplomaba al acabar el recreo.

Los psicólogos recomendaron a los docentes que estén atentos a posibles reacciones extrañas de los niños como no hablar, no participar y encerrarse en si mismos. Para ello, en este tiempo de duelo, deben escuchar si los alumnos  expresan rabia, pena o lloran, una actitud normal después de lo sucedido. Se les indicó que cada persona tiene un tiempo para vivir el duro proceso de duelo en esas circunstancias no siendo conveniente que se les traslade mensajes como "esto tiene que pasar". Cada uno de los niños vive la experiencia en su periodo de tiempo.

El tercero de los grupos con los que se intervino fue el de los familiares que, en general, se encontraban bastantes enteros emocionalmente. Se escuchó expresar su dolor y recomendó quedarse con lo mejor que el niño aportó a cada uno de ellos. Alguno de los familiares solicitó ayuda terapéutica.

El mismo día de la intervención de nuestros voluntarios, se llevo a cabo un homenaje al alumno. Leyeron unas palabras sus compañeros e intervinieron el padre del fallecido y el director del centro educativo. El sencillo acto de recuerdo y homenaje finalizó con una suelta de globos.


Leer más:

Muere un niño de 13 años tras desplomarse en un instituto de Mijas








 

jueves, 29 de octubre de 2020

Consecuencias de la timidez infantil




                                                         Foto: https://eresmama.com

José Portillo, orientador y dinamizador de grupos en el Teléfono de la Esperanza, reflexiona en el presente artículo, sobre las consecuencias de la timidez infantil.

La inhibición es consecuencia de la timidez, y es necesario que los tímidos fomenten la confianza en sí mismos según se atrevan a enfrentar sus propios miedos gradualmente, ya que esa es la única manera de superarlos.

Las consecuencias de la timidez infantil

Baja autoestima. Al no sentirse queridos, muchos niños tímidos llegarán a creer que no son interesantes para nadie. Esta es la consecuencia de haberse sentido despreciados por sus seres queridos, de haber comprobado cómo los tales les han hecho exigencias muy superiores a sus capacidades por ejemplo en el terreno de su educación, y/o de haber tenido profesores que han comparado a sus alumnos menos aventajados con los más aventajados, haciéndoles sentir a muchos de los primeros que son inferiores a los segundos. La infusión del sentimiento de culpa, la humillación y las amenazas son elementos claves a la hora de aplicar castigos, pero muchos niños no se superan cuando se les ridiculiza como muchos adultos esperan de ellos, pues les sucede justo lo contrario, según pierden la confianza en sus capacidades para superarse.

Falsa confianza en sí mismos y en sus actuaciones. Muchos padres tienen la tendencia de sobrevalorar a sus hijos sobreprotegiéndolos para que no experimenten ninguna frustración, por miedo a que se traumaticen. Los niños no se traumatizan cuando tienen una vida menos placentera que la de sus amigos, sino cuando no se sienten amados. Los niños han de ser adecuadamente valorados, y necesitan saber en qué áreas pueden superarse sin ser sometidos a fuertes presiones. Conozco a muchos adultos que sienten gratitud hacia sus padres porque los presionaron mucho para que estudiaran, pero, aunque ganan mucho dinero, no terminan de superar las circunstancias en las que, la visión que tuvieron de la presión que sus padres ejercieron sobre ellos, les hizo sentir que no eran queridos. Muchos profesores han aprendido a educar a los niños pequeños jugando con ellos, con el objetivo de lograr que la formación sea grata para los pequeños.

 

Inseguridad y la carencia de iniciativa para llevar actividades a cabo. Los niños necesitan confiar en sí mismos para poner en juego su creatividad, pero difícilmente podrán hacerlo si se sienten ridiculizados y/o despreciados.

Deterioro de la actividad comunicativa. Muchos niños tímidos tienden a aislarse para evitar pensar en sus miedos al refugiarse en su mundo interior, que suele ser muy rico. Todos conocemos tanto a niños como a adultos que evitan las relaciones porque se sienten despreciados e incomprendidos por los demás. Cuanto menos se comuniquen los tímidos con los demás, tendrán más dificultades para comunicarse, y se les aumentará el miedo al rechazo y a la incomprensión.

Soledad y relaciones interpersonales pobres. Los niños tímidos suelen refugiarse en su mundo interior, y evitar relacionarse para no enfrentar sus miedos, ya que pueden dar por hecho que saldrán mal parados de sus intentos de comunicarse con otras personas.

Aislamiento y rechazo social. Muchos niños tímidos se aíslan para evitar exponerse a las burlas de sus amigos y/o compañeros e intentar no experimentar la misma impotencia una y otra vez, al sentirse inferiores a los otros componentes del grupo del que forman parte.

Maltrato infantil. Los niños tímidos son víctimas fáciles de maltratadores adultos y de practicantes del bulling, ya que tienen tendencia a no resistírseles a sus maltratadores. No se quejan por el daño que se les infringe, por su sentimiento de soledad, su miedo a ser incomprendidos socialmente, y a que sus perseguidores los agredan con más saña.

Bajo rendimiento académico y fracaso escolar. Al creer que son incapaces de superarse en todos los ámbitos, muchos niños tímidos fracasan estrepitosamente en su formación.

Fobia social. Como he indicado anteriormente, los tímidos suelen evitar exponerse a situaciones sociales por causa de un miedo al rechazo y al ridículo que en ciertos casos. Requiere de ayuda profesional para poder ser superado.

Trastornos psicológicos diversos. Veamos brevemente ejemplos de trastornos que pueden afectar a los niños tímidos:

Trastorno de evitación. El hecho de evitar mantener relaciones causa un trastorno de personalidad evitativo cuando dicha evitación a exponerse a situaciones sociales alcanza una frecuencia muy alta.

Trastorno paranoide de la personalidad. El miedo a la incomprensión, al rechazo y ser ridiculizados por otras personas, puede conducir a los tímidos a desconfiar de la gente, hasta llegar a creer que la sociedad en general disfruta cuando ellos sufren.

Depresión. La depresión es consecuente del agravamiento de todas las causas y consecuencias de la timidez infantil.

Consumo de alcohol y drogas. El alcohol y las drogas se convierten en un refugio para quienes no pueden desconectarse de los pensamientos relacionados con las causas de su infelicidad.


martes, 25 de agosto de 2020

Vulnerables: infancia, adolescencia y jóvenes


Foto: https://www.elsoldepuebla.com.mx/


Ana Manrique
Psicóloga del Teléfono de la Esperanza

En mi artículo 'Vulnerables o respetables', dedicado a los ancianos, prometí hablar del grupo de población dee menos edad que en circunstancias muy especiales ha vivido la situación de confinamiento y vive la actual pandemia.
Seguro que hemos conocido, oído o sabido del acontecimiento de algún nacimiento durante estas  circunstancias, bebés que han abierto sus ojos a un mundo que se presentaba diferente para nosotros, pero que será su mundo de ahora en adelante para ellos. Un nacimiento en estos momentos es transcendente. Y mucho.
Estos bebés llegan al seno de familias con progenitores más o menos  jóvenes. Y darán sus primeros pasos, pronunciaran sus primeras palabras, aprenderán sus primeros hábitos con ellos.
Sabemos que antes de la pandemia, buena parte de esta población “más o menos joven” se enfrentaba a problemas de adaptación social, de proyección de futuro, de transición de conceptos, de aceptación de límites, de control de impulsos, de adicciones no sólo a substancias que alteran estados de conciencia, sino a hábitos o conductas que son insanas para su salud mental o emocional.
Y también, ya antes de la pandemia, los profesionales se preocupaban de cómo la sociedad ha generado estímulos materiales-socio-económicos, excesivamente apetecibles para los jóvenes, sin haber tenido en cuenta su formación para su uso y disfrute. Tantos y tan diversos estímulos desde la infancia, sin adultos preparados para guiar sus límites y control, han saturado a nuestros jóvenes con una sobreinformación, que ha producido en ocasiones un colapso en sus mentes. Un considerable porcentaje de esta población joven (infancia, adolescencia y jóvenes sin preparación) han pasado el confinamiento expuestos a través de las tecnologías a todos estos estímulos. Sin nadie que les proteja, a veces en soledad, agravando así sus hábitos de alimentación y sueño.

Necesitamos acercarnos a esos jóvenes, a esos niños, a esas familias que asisten atónitas a trastornos de comportamiento de sus hijos y  que, tanto unos como otros, tienen infinitas preguntas y sentimientos sin responder. Escucharlos con atención y apertura de nuestras mentes, sin miedos, para generar en ellos la confianza suficiente, que les transmita con consciencia y sentido común, la forma de manejar  los cambios que se avecinan en una economía menos consumista, y la adaptación con sus propias herramientas a la “nueva normalidad” en la que vivirán.   Así sabrán por ellos mismos, dar la pincelada humana y compasiva, que cada decisión o conducta necesite, y puedan desenvolverse con la plenitud y seguridad para enriquecer sus vidas.
Ayudémosles a dejar de sentirse vulnerables, torpes o sin recursos efectivos para tomar la rienda de sus vidas.

sábado, 22 de junio de 2019

CON OTRAS GAFAS / Niños que recriminan a sus padres por discutir en la grada




El fútbol base moviliza cada semana a miles de niños que, desde muy pequeños, compaginan sus estudios con los entrenamientos y partidos. Los padres acompañan a los chavales en las competiciones y siguen desde la grada el juego de sus pequeños. Gracias a la popularidad de este deporte y a la extensión de las infraestructuras deportivas en ciudades y pueblos, jugar al fútbol en las categorías de benjamines, alevines e infantiles se ha convertido en un aliciente para los niños y en una magnífica herramienta para su crecimiento físico y el aprendizaje de valores como la disciplina, el trabajo constante y en equipo. Sin embargo, en los últimos años, la televisión nos ha servido imágenes decepcionantes de discusiones, enfrentamientos y agresiones en las gradas e incluso sobre el terreno de juego. Los protagonistas han sido padres y madres seguidores de los equipos que en ese momento estaban sobre el césped. Son momentos vergonzosos en los que la agresividad y la violencia invaden el territorio natural del deporte infantil que es el del juego y la diversión.
El pasado fin de semana un grupo de niños malagueños le dio la vuelta a esta tendencia negativa que parece que se ha instalado en el fútbol base. Los niños, de 10 y 11 años, miembros de un equipo de la categoría alevin pararon el partido al ver que muchos de sus familiares estaban discutiendo enfrentados detrás de una de las porterías. Los chavales se acercaron al lugar de la disputa con sus entrenadores y se pusieron de espaldas a ellos en un gesto de rechazo a la violencia. Después se dieron la vuelta, levantaron sus brazos y dijeron "eso no se hace" con un gesto de sus dedos índices. Fue un movimiento sencillo y directo que pudieron ver todos los espectadores que estaban en el campo de fútbol y los que seguían el partido en ese momento a través de Canal Sur TV. 
Este bonita reacción de niños recriminando a sus padres por el mal comportamiento que estaban teniendo se produjo en durante el partido Málaga CF- Sporting Portugal del 'Costa de la Luz Cup' que se celebró en Punta Umbría. Era un partido de semifinales. Los malaguistas ganaron la eliminatoria y también la final al derrotar a los alevines del Betis.

sábado, 23 de marzo de 2019

CON OTRAS GAFAS / Los niños no son menos listos y más violentos


Foto: www.alfayomega.es

Las iniciativas para que la igualdad hombre-mujer se extienda a toda la sociedad pone a la mujer en el camino de su independencia y emancipación y a la larga beneficiará al hombre, que puede liberarse de modelos de masculinidad basados erróneamente en la fuerza física y el dominio de la mujer. 
Muchos hombres y niños están influenciados desde pequeños por una educación que limita la expresión de sus afectos y el cultivo de sus emociones como algo natural en sus vidas.
Ritxar Baceta, antrópologo vasco y miembro de la ONG 'Promundo Global', cuyo objetivo es promover la igualdad, ha publicado el libro 'El poder de los chicos'. En él profundiza en la construcción de la masculinidad y la necesidad de cambios educacionales en los que los padres acompañen a sus hijos en el crecimiento como personas que descubren y conocen sus propias emociones.
Baceta echa de menos la existencia de investigaciones que pongan sobre la mesa hasta que punto el sexismo afecta al desarrollo de los  niños y adolescentes. Si son conocidas algunas tendencias sociales muy visibles como son la mayor propensión de los jóvenes a morir por causas externas, exponerse a accidentes, consumir drogas y suicidarse. Por contra, aunque los hombres son la mitad de la población, solo uno de cada cinco sufre oficialmente una depresión. Esto está ligado a la educación que coarta e impide mostrarse vulnerables o derrotados. 'El poder de los chicos' es una apuesta por la sustitución de modelos de hombre como Hulk, Superman y películas violentas que se exponen a los jóvenes en el cine, videojuegos y redes sociales, por otros más relacionados con los sentimientos, emociones y valores. Además, esta interesante iniciativa plantea una relación más cercana de los jóvenes con sus cuerpos para trabajar en la prevención de las conductas de dominación y abuso sobre las mujeres.

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sábado, 27 de octubre de 2018

CON OTRAS GAFAS / El poder terapéutico de la risa


Foto: www.rtve.es


La risa no cura, pero ayuda a vivir mejor porque libera tensiones y relaja. El humor y la risa son herramientas para hacer frente a la realidad por difícil que esta sea. Necesitamos el buen humor para vivir bien, mantenernos vitales y gozar de la vida en plenitud.
Aunque al nacer aprendemos a reír y llorar, las circunstancias de la vida nos pueden arrastrar a dejar de llorar o de reír, y hasta a perder el sentido del humor. Pero también se puede volver aprender a volver a reír y a hacerlo con ganas, a carcajadas. Las personas que vuelven a reír con ganas después de pasar por situaciones traumáticas comienzan a liberarse de las tensiones y el sufrimiento que bloqueó sus emociones.
Un grupo de investigadores de la Universidad Autónoma de Barcelona ha puesto en marcha un proyecto piloto para medir el poder terapéutico de la risa en niños sirios que viven en un campo de refugiados de Libano. Los niños disfrutaron de espectáculos con malabares y payasos, se midió sus efectos doce semanas después y se pudo comprobar que mejoraron en sus estados de ánimo y problemas de comportamiento y, además, comenzaron a superar los malos recuerdos a los que daban vueltas en sus mentes constantemente.
El proyecto persigue trasladar la experiencia a diferentes campos de refugiados donde viven muchos niños y a los que no pueden acceder los psicólogos por la oposición de las autoridades o por razones técnicas.

VER VÍDEO:

sábado, 23 de junio de 2018

CON OTRAS GAFAS / El desafío de la pobreza infantil




El mes de junio nos ha traído el verano  y una buena noticia en el ámbito de la protección a la infancia, el nuevo Gobierno ha decidido crear un Alto Comisionado para la Pobreza Infantil que será dirigido por la senadora María Luisa Carcedo. La creación de este organismo ha sido acogido con satisfacción por las organizaciones especializadas en el trabajo con la infancia por la gravedad del problema que se vive en España. Como nos recuerda UNICEF el 29,7% de los menores, que son casi 2,5 millones de chavales, está en riesgo de pobreza en nuestro país.
El trabajo que tiene por delante Carcedo es muy grande, ya que "la pobreza infantil solo puede combatirse con inversión y los niños han sido los más olvidados en los Presupuestos Generales del Estado de los últimos años", señala Andrés Conde, director general de Save The Children.
La cruda realidad es que España tiene el tercer mayor porcentaje de niños pobres tras Grecia y Rumania. Esta pobreza se concentra, sobre todo, en las familias de un solo adulto con varios niños -a menudo, mujeres solas-, y las de los trabajadores en precario, tanto inmigrantes como españoles. No hay que olvidar, que tener una nómina no es ya un salvoconducto para salir de la pobreza y hasta un 14% de los asalariados españoles viven en esa situación por sus escasos ingresos. Tener un empleo ya no garantiza que los miembros de una familia puedan acceder a todas sus necesidades básicas.

¿Qué medidas son necesario adoptar?

Gustavo Suárez Pertierra, presidente del comité español de UNICEF, ha pedido al Comisionado "que nos tenga en cuenta y escuche a niños y adolescentes". Sus peticiones pasan por más prestaciones por hijo a cargo, mayor número de plazas gratuitas en la educación infantil para poner fin a la inequidad educativa y mejorar la Encuesta de Condiciones de Vida del Instituto Nacional de Estadística. Esto permitirá  conocer la situación detalladamente y poder abordar mejor el desafío de reducir la pobreza infantil.


Sobre la llamada inequidad educativa viene trabajando a fondo Fundación Educo, una ONG que solicita el incremento de las ayuda y becas para la educación hasta llegar al 0,4 del PIB en 2020. También pide que se impulsen planes y programas educativos y de ocio para los llamados 'niños de la llave'. Estos son los menores que cuando vuelven del colegio, se encuentran sus casas vacías debido a que los padres pasan todo el día trabajando en condiciones muy precarias para reunir unos mínimos ingresos. Son vidas marcadas por la falta de recursos económicos que provoca a su vez escaso tiempo para atender y cuidar a los niños. Fundación Educo y entidades que trabajan con estos menores en diferentes ciudades lamentan que pese a que tienen en marcha programas de atención, no pueden acabar con el aislamiento en el que viven esos menores respecto a sus padres.
El Alto Comisionado para la Pobreza Infantil debe escuchar a las ONGs que trabajan en la infancia, emprender planes concretos de reducción de esa pobreza dotados de recursos económicos importantes y sostener en el tiempo una acción que está ligada a la Agenda 2030 de las Naciones Unidas. Para ello, es indispensable que este tipo de políticas se mantenga a lo largo del tiempo más allá del Gobierno de turno. Un país que apoya y cuida a los más pequeños es una país que apuesta por su propio futuro.


Leer más:
Nativos de la crisis: los niños de la llave

sábado, 16 de septiembre de 2017

CON OTRAS GAFAS / Las semillas de un futuro digno




Los niños y adolescentes de entre 3 y 17 años se han ido incoporando en los últimos días a los colegios e institutos, según el calendario escolar de los diferentes niveles educativos y comunidades autónomas. Los medios de comunicación nos han ofrecido estimaciones e informes sobre el gasto medio que deben hacer los padres para que sus hijos dispongan de libros, material escolar, transporte, uniformes y otras necesidades. 
Un informe de la Organización de Consumidores y Usuarios (OCU) situa en unos 1.200 euros la media de gasto para el curso por cada alumno, lo que supone una cantidad de dinero muy importante para miles de familias. Muchas no pueden darle a sus hijos lo más básico para asistir cada día al cole.
Es esperanzador leer noticias como la que anuncia la distribución de 38.000 kits para escolares en riesgo de exclusión social por el programa Caixa Proinfancia de la Obra Social de La Caixa. Cada uno de ellos contiene mochila, estuche, carpeta con separadores, libreta y calculadora científica. Además, durante el curso, la entidad facilitará a los niños acogidos al programa refuerzo escolar, estudio asistido, apoyo psicomotor, atención logopédica y equipamiento escolar.
Caixa Proinfancia activa este programa solidario a través de una red de 400 entidades en toda España que son las que se ocupan de desarrollar las actividades con familias y niños concretos. Una de ellas, Málaga Acoge, atendió durante el pasado curso a 69 niños y sus familas, facilitándoles refuerzo escolar, actividades de ocio, colonias de verano, ayudas para alimentos e higiene, gafas y audífonos.
Atender las necesidades básicas de los niños más necesitados contribuye a que crezcan integrados con sus compañeros, se desarrollen y vivan felices. La educación es la mejor herramienta para que alcancen un futuro digno como hombres y mujeres autónomos y alejados del círculo de la pobreza.

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Obra Social "la Caixa" facilita la 'vuelta al cole' 

a cerca de 38.000 niños en riesgo de exclusión

viernes, 24 de febrero de 2017

Consecuencias de la sobreprotección de los niños


Foto: www.discapacidadypsicologia.blogspot.com

Juan Sánchez abordó la protección y la sobreprotección de las personas, especialmente de los niños, en su intervención semanal en 'La tercera hora' de Onda Azul Radio. La protección es necesaria para cualquier ser humano en su justa medida, no así la sobreprotección que hace personas poco autónomas y dependientes de otras.
En el caso de los niños, sobreprotegerlos causa que tengan dificultades para tomar decisiones por si mismos, inseguridad y bajas autoestima y habilidades sociales.
En ese sentido, Juan Sánchez habló de padres helicóptero que están siempre encima de los hijos y no les dejan tener su autonomía personal. A la larga esa situación se vuelve contra ellos creándose relaciones complicadas.
"Los niños no vienen con un libro de instrucciones bajo el brazo", señaló Antonio Ismael, conductor del programa, y Juan destacó la importancia de transmitir mensajes positivos de vida a los niños desde pequeños.
El crecimiento sano y equilibrado de un niño debe ir acompañado del fomento de su autonomía, la práctica del deporte, la sociabilidad y ejercitar el orden, la constancia en su justa medida y la voluntad.


Escucha aquí (a partir del minuto 11):  
http://www.ondaazulmalaga.es/radio/podcast/malaga-al-dia-3-hora/54592

sábado, 14 de enero de 2017

CON OTRAS GAFAS / La solidaridad dada entre iguales



Ilustración: www.solidarykids.org

Pasado ya el día de Reyes podemos recordar a los pequeños de la familia abriendo los regalos con enorme deseo e ilusión. Pero cabe mencionar, que estos no fueron los únicos niños que abrieron los obsequios de sus padres y familiares, sino que otros niños que viven a miles de kilómetros se les entregó otro pedacito de ilusión desde España a pocos días de finalizar las navidades.
Concretamente, se tratan de los niños de Haití. SolidaryKids es una ONG que organiza cada año una campaña para aflorar la solidaridad y la empatía entre los niños. Consiste en la recogida de cartas a los Reyes Magos en las que lo niños españoles piden una serie de regalos para que estos sean enviados a los niños de Haití.
Se habla mucho sobre campañas solidarias de recogida de juguetes, de alimentos, campañas para combatir la soledad, etc., donde miles de voluntarios aportan un beneficio a determinadas personas, pero, y esos voluntarios ¿qué más pueden llevarse aparte de la satisfacción personal? Nos referimos en esta ocasión a la educación en valores. Muchos de nuestros valores los hemos adquirido desde pequeños, normalmente a través de lo que nos inculcan los padres. Por eso, esta ONG apuesta por incrementar esta educación en el compañerismo y la ayuda a los demás y extenderla a través de otros ámbitos.
Bienvenida sea esta iniciativa enfocada a que los pequeños no se limiten y acostumbren a pedir regalos materiales, sino que también tengan en cuenta otros aspectos como son pedir salud, unidad familiar y felicidad.


viernes, 2 de diciembre de 2016

La importancia de escuchar a los niños


Como escuchar a los niños
Foto:www.cardiored.pe


Los beneficios de la escucha infantil: una buena comunicación entre padres e hijos.
El pasado lunes 21 de noviembre volvíamos a escuchar la intervención de Juan Sánchez, presidente del Teléfono de la Esperanza, en el programa La 3ª hora de Onda Azul. En esta ocasión, nos habla de la escucha infantil y de cómo poder optimizar las relaciones con los más pequeños.
Supone un tema importante ya que se trata del aprendizaje de una forma de comunicación eficaz que se establece con los niños y que, además, implica una mayor cercanía, comprensión y tolerancia hacia ellos.

¿Y si tomamos nota de estas pautas? A través de este enlace os invitamos a conocer estas propuestas y recomendaciones comunicativas, así como los beneficios y consecuencias de ciertos comportamientos que se encuentran enraizados en la sociedad y que se consideran habituales.

La intervención de Juan comienza sobre el minuto 12-13.
Audio: 

sábado, 26 de noviembre de 2016

CON OTRAS GAFAS / Reyes Magos de la solidaridad


Un anciano que recibió su regalo. Foto:www.reyesmagosdeverdad.org


La fundación Reyes Magos de Verdad se encarga de que miles de niños y ancianos apartados de su hogar reciban su regalo de reyes.
Esta emotiva campaña vuelve a ponerse en marcha gracias a la buena aceptación y participación que se logró el año anterior con el envío de miles de regalos de Navidad.
La idea tuvo su origen en la feliz iniciativa de un grupo de amigas que, hace siete años, lanzaron un e-mail a sus contactos para conseguir regalos y llevarlos el Día de Reyes a un centro de niños sin familia. Hoy la red ha crecido tanto que lo que empezó llegando a 150 niños, siete años después alcanza a casi 5.000 niños y 800 ancianos.
Es una experiencia única, además de una propuesta inmejorable, ya que con muy poco podemos ayudar a muchas personas que se encuentran lejos de su verdadero hogar por determinadas circunstancias y que no viven la magia y la ilusión de la Navidad como realmente merecen; y, esto último, es el objetivo y la motivación esencial de Reyes Magos de Verdad.
Es muy fácil participar en esta iniciativa. Tan sólo hay que inscribirse en la página web y, una vez hecho, llega a nuestro correo una carta de un niño y su dirección para hacerle llegar el regalo que ha pedido.
Las pasadas navidades llegaron todos los regalos a los centros de acogida de Madrid, Barcelona, Málaga, Salamanca, entre otras ciudades.


sábado, 9 de julio de 2016

CON OTRAS GAFAS / El fútbol base libera a los niños


Foto: http://ampajesuitinasdonostia.blogspot.com.es/

El fútbol es un fenómeno global que arrastra a millones de personas a verlo como gran espectáculo y también a jugar. Amplificados por las televisiones, los partidos son seguidos hasta en los rincones más alejados de las zonas desarrolladas. Las jugadas y los goles de las estrellas del deporte más popular provocan oleadas de imitadores en todo el planeta. Es frecuente que chavales de pueblos perdidos de América del Sur o África vistan las camisetas de sus ídolos. Dos piedras, un balón y un descampado son suficientes para jugar durante horas. Y soñar. 
San Sebastián acoge este verano la Donosti Cup, el mayor evento de fútbol base de España y uno de los más importantes de Europa. Desde que se puso en marcha en el famoso verano olímpico de 1992, han pasado por las instalaciones de la Real Sociedad 75.000 jugadores de nada menos que 60 países. Muchos de ellos llegaron al fútbol profesional y a algunos, como Xabi Alonso y Jordi Alba los hemos podido ver vistiendo los colores de la selección española.
El encuentro reserva en cada edición un espacio para la solidaridad financiando todos los gastos del desplazamiento y participación de equipos de niños y adolescentes llegados de países empobrecidos o en conflicto. Con frecuencia, el fútbol es en sus lugares de origen una tabla de salvación contra todas las barreras y amenazas que les alejan de una vida sana y feliz. En el Donosti Cup conviven durante varias semanas con chicos de todo el mundo reforzando su sentido del compañerismo, la disciplina y el esfuerzo generoso por el trabajo en equipo.
Este verano será inolvidable para los 'pequeños Messi' del Gamesa Dream Footers, que llegaron de la India con medios muy precarios para jugar, y están compitiendo y recibiendo la formación de los monitores de Anoeta o abrieron los ojos como platos cuando atravesaron el túnel del Santiago Bernabeu y se vieron de pronto en mitad del inmenso estadio que solo conocían por la tele. Gran momento también para las niñas del Yuwa, club de fútbol femenino hindú, que está consigiendo que decenas de chicas pobres eviten caer en la trata y los terribles matrimonios infantiles. El tercer equipo invitado este año, llega desde una región de Etiopía, en la que el trabajo en red que impulsa el misionero vasco Ángel Olarán promueve la acogida de niños huérfanos, el abastecimiento de agua y la formación agrícola y medioambiental, entre otros muchos proyectos. Los niños etíopes llegan de una región donde en los años 90 no había agua. Este verano han conocido el mar durante su estancia en San Sebastián.
El fútbol, de nuevo, pese a los episodios de corrupción en los grandes clubes y la violencia de los hooligans, sigue siendo banderín de enganche para una vida sana y con valores de los niños en todo el planeta. El entrañable fútbol base que tantas ilusiones mueve y tan escasa atención mediática recibe vuelve a ser ejemplo para profesionales y aficionados.


Leer más:
La energía que produce el fútbol

Donosti cup cumple 25 años

sábado, 19 de marzo de 2016

CON OTRAS GAFAS / Un modelo de saber perder con solo 7 años




Se llama Yago Horno Mateo, tiene 7 años y es el autor de la carta que protagoniza esta noticia que nos transmite valores positivos. Concretamenete, nobleza y saber perder. Yago participó en un torneo de golf en Isla Canela (Huelva) en las categorías benjamín e infantil y obtuvo 50 golpes, según anotó en las listas de la competición. Sin embargo, cuando su padre repasó la tarjeta se dio cuenta de que la puntuación real era de 51 puntos, explicándole al niño que ese error es motivo de descalificación. El pequeño escribió una carta a la Federación Andaluza de Golf en la que detalló el error en el cómputo y ofreció los trofeos obtenidos a sus compañeros porque se lo merecían. ¿Y qué beneficio obtuvo Yago en esa experiencia de equivocarse?. Aprender que tiene que revisar sus resultados antes de firmar la tarjeta de juego.
Yago ha transmitido un mensaje sincero de saber perder y deportividad, digno de tener en cuenta por los jóvenes que sueñan con una carrera deportiva o que, simplemente, quieren pasarlo bien practicando su deporte favorito. Un contraste de ternura y limpieza frente a tantos episodios de directivos envueltos en fraudes y deportistas que llegaron a lo más alto sirviéndose de las trampas del dopaje. 

La carta de un niño de 7 años que da una lección de deportividad al mundo

sábado, 12 de marzo de 2016

CON OTRAS GAFAS / Esperanza frente a la ceguera infantil



Visión normal a la izquierda y con cataratas a la derecha 

Los avances de la medicina regenerativa están abriendo un campo muy importante para la recuperación de los tejidos dañados en personas afectadas por diversas enfermedades y lesiones. Investigaciones y experimentos en diferentes universidades y grupos de trabajo de científicos trabajan durante años para lograr hacer frente a esos problemas y recuperar las zonas dañadas gracias al aprovechamiento de las células madre. Esta semana se ha conocido que un equipo liderado desde la Universidad Sun Yat-Sen de Guangzhou, en China, ha desarrollado una nueva técnica que, utilizando las células madre del propio paciente, permiten regenerar la lente del ojo con mejores resultados y menos complicaciones. El descubrimiento de esta nueva técnica, publicado en la prestigiosa revista 'Nature' va a beneficiar especialmente a niños muy pequeños afectados de cataratas. Tratar las cataratas, la primera causa de ceguera en el mundo, consiste en una cirugía que retira la lente del ojo que ha quedado obstruida para cambiarla por una artificial. Sin embargo, esta técnica que nos resulta tan común porque se aplica a muchas personas en nuestros hospitales generalmente sin complicaciones, no se suele utilizar en los menores de dos años debido a que sus ojos están aún creciendo y la intervención quirúrgica los puede dañar.
La nueva técnica de medicina regenerativa a partir de las propias células madre, que deberá de probarse en un importante de personas durante varios años, trae la esperanza de la curación de la ceguera a muchos niños y sus familias en todo el mundo.

Leer más:
Niños ciegos recuperan la visión gracias a sus propias células madre

sábado, 23 de enero de 2016

CON OTRAS GAFAS / Un modelo de superación a los 11 años


Juan David Torrijos y su madre. Foto: www.elespectador.com
Un niño de 11 años es elegido para ser la imagen de la campaña “Creo en ti, creo en Colombia”. El evento benéfico llamado Teletón está destinado a la recaudación de fondos para ayudar a niños discapacitados.
Juan David Torrijos es el rostro de la campaña y recibió mucho apoyo en su intervención en el programa. Fue elegido por la fuerza que representa y por ser un referente para mucha gente. Juan David sentado en su silla de ruedas pidió ayuda a miles de colombianos que respondieron a su llamada. La recaudación fue destinada al tratamiento de personas en situación de discapacidad.
El evento es transmitido por televisión en muchos países de Sudamérica  y tienen una gran aceptación en Chile, Colombia, México, Uruguay, etc.  El chico intento cantar una canción pero su enfermedad degenerativa solo le dejó tararearla. Su hermana lo define como  “un guerrero” porque siempre “intenta hacer las cosas él solito, se esfuerza por ser independiente y solo pide ayuda cuando realmente no puede”.
No es de extrañar que personas así tenga la admiración del mundo entero por sus ganas de vivir, por su incansable ansias de superación. La claridad y la transparencia de un niño que puede enseñarnos a mirar al mundo con otros ojos y hacernos ver que los problemas que tenemos pueden superarse por muy difíciles que sean.


sábado, 29 de agosto de 2015

CON OTRAS GAFAS / Luchando por Dunia


Chelo curando a Dunia en el Materno Infantil. Foto: Alex Zea

La niña de la fotografía se lllama Dunia, tiene 12 años y está ingresada en el Hospital Materno Infantil de Málaga. Sufre una de esas enfermedades tildadas de "raras" consistente en la extrema sensibilidad de su piel y sus mucosas. La llaman 'piel de mariposa', una nombre dulce que esconde una supervivencia muy amarga. Las molestas ampollas son sus compañeras de viaje en su día a día. Requiere de continuos cuidados por parte de sus padres y los médicos que la atienden. Desde hace dos meses permanece en el Hospital Materno Infantil de Málaga debido a una infección en la garganta. Cuenta Marina Fernández en La Opinión de Málaga que Dunia "mira a los ojos fijamente cuando habla" y muestra un "rictus serio" a la persona que habla con ella. A pesar de todo, Dunia ríe, "porque es una niña, aunque por dentro tenga la madurez de una adulta. Es la alegría de su casa, aunque también dé quebraderos de cabeza".
Detrás de esa niña que madura empujada por los golpes de la vida, hay unos padres que, ilusionados, la adoptaron con solo tres años. La crisis se llevo por delante sus trabajos y ahora sobreviven con un subisidio de unos 400 euros. Carlos, que ha trabajado como conductor, y Chelo, que lo hizo en un supermercado, tienen que afrontar cada mes gastos de 700 euros en pañales, pomadas y medicamentos. Una auténtica losa económica para ellos. La durísima situación en la que sobreviven ya les ha obligado a sustituir medicamentos de marca por genéricos y que Dunia dejara de hacer rehabilitación provocando la atrofia de sus manos.
Desesperados, han acudido al periódico para pedir públicamente un puesto de trabajo y apoyo económico. Su gran esfuerzo, entrega y generosidad están ahí, siguiendo el camino de la esperanza que les señala Dunia. La niña de los ojos abiertos, rictus serio y sonrisa innata.


martes, 11 de agosto de 2015

Cómo detectar el Déficit de Atención


Foto: www.portaldeinfancia.es


Victoria Souvirón. Psicóloga y periodista. Voluntaria en el Teléfono de la Esperanza

Niños que no paran quietos un segundo, que se levantan de su asiento en el aula por más que la profesora les diga que deben permanecer sentados, que no atienden en clase, que se distraen con una mosca, que no guardan el turno en la fila, que olvidan los deberes, que no acaban la tarea o la realizan de forma desordenada y sucia… Estos son algunos de los síntomas del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), un problema psicológico que en los últimos años parece haberse disparado en nuestra sociedad.
El TDAH ha levantado una gigantesca polémica entre los partidarios de su existencia y quienes aseguran que es un cuento inventado por las grandes farmacéuticas para hacer negocio con la medicación de niños inquietos e inatentos. La pregunta que se plantea es: ¿Realmente hay una epidemia de TDAH entre la población infantil o es una moda entre profesionales de la medicina, la psicología y la educación, que también ha contagiado a los medios de comunicación y a las propias familias.
Como ocurre en tantas otras cosas de la vida, el TDAH no es cuestión de todo o nada, de blanco o negro. En numerosas ocasiones, detrás de los síntomas que describe este trastorno no hay una deficiencia o alteración cerebral que deba ser tratado con fármacos, sino una crianza poco adecuada, una educación sobreprotectora o, en el polo opuesto, falta de apego seguro hacia el niño.
¿Qué pueden hacer los padres ante la duda de si su hijo tiene TDAH? Estas son algunas pautas útiles para averiguarlo:
- Observar si la conducta de su hijo se debe a llamadas de atención, sobreprotección, celos hacia otro hermano u otras circunstancias que nada tienen que ver con el TDAH. Para ello, se puede consultar con un psicólogo infantil, pedagogo u orientador escolar.
Aprender las herramientas adecuadas para la educación de los hijos y el manejo de los refuerzos, las rabietas, los premios y castigos. Hay técnicas que funcionan muy bien y que se adquieren a través de las Escuelas de Padres o el asesoramiento del psicólogo.Una vez que se ha puesto en marcha el programa educativo familiar, si éste no responde y el Déficit de Atención y/o Hiperactividad persiste de forma clara y preocupante en casa y en el colegio, no sólo en uno de estos dos ámbitos, sería el momento de pedir al pediatra que valore la posibilidad de que el niño sea derivado a los servicios de salud mental infantil. En cualquier caso, no hay que olvidar que lo fundamental es que criar hijos sean felices. Y para ello, lo principal es darles amor, escucharles, dedicarles tiempo de calidad, establecerles claramente las normas, limitarles el tiempo que dedican a las nuevas tecnologías y, sobre todo, quererlos y aceptarlos como son.

sábado, 13 de junio de 2015

CON OTRAS GAFAS / Lluvia de estrellas en Los Asperones


Vista parcial de la barriada Los Asperones Foto: La Opinión de Málaga

Muchos adolescentes malagueños han celebrado hace unos días su graduación del Bachillerato, la puerta que les abre el acceso a la Universidad. Mientras tanto, en un barrio lejano para la mayoría y olvidado de casi todos, se inauguraba un mosaico con los nombres de los 26 adultos que han conseguido acabar la Enseñanza Secundaria Obligatoria. Es el Mural de las Estrellas del colegio 'María de la O' en la barriada Los Asperones, un poblado "provisional" de viviendas públicas levantado en 1987 para alojar a familias chabolistas y desalojadas de viejos corralones de los barrios de Málaga que aún sigue en pie.
Las administraciones abandonaron el barrio, faltaba la luz y el saneamiento en las calles y los niños de la guardería convivían con un vertedero poblado de ratas a unos 50 metros. Dos bebés murieron por problemas respiratorios en 1990. La droga hizo estragos en los años 80, 90 y hasta bien entrada la primera década del siglo XXI. La crisis económica frenó en seco por falta de recursos económicos un plan de actuación de la Junta y el Ayuntamiento en la población del gheto para promover su formación, empleo y socialización con el resto de los malagueños hasta integrarlos en viviendas en diferentes barriadas. Pero mientras cesaba la lenta e indecisa actuación administrativa, nacía, se asentaba y crecía la flor de la solidaridad en el lodazal del abandono. Chavales del barrio lograban avanzar en sus estudios y crecía el número de adultos que conseguía un puesto de trabajo dejando la miserable recogida de chatarra. Los Asperones empezaron a abonarse a la esperanza. La labor de identificación, censo de la población, atención, acogida y formación ejecutada por un puñado de profesionales y voluntarios de Cáritas y Misioneros de la Esperanza fue la semilla. Esta creció. Y empezó a dar frutos en un entorno hostil en el que los padres creían que el colegio "no servía para nada" y algunos no vacunaban a sus hijos porque las jeringuillas eran instrumentos malditos que habían segado las vidas de padres, hermanos o tíos. 
Esta semana los 26 de Los Asperones han sido noticia. Chamara, Rocío, El Chere....y otros muchos lo consiguieron. Tienen el título de la ESO, algunos de ellos a los 24 años. Transmiten satisfacción por su esfuerzo personal y planifican un futuro autosuficiente estudiando ciclos de Formación Profesional o carreras universitarias. Otros dos están ya cursando Bachillerato. El barrio y los voluntarios los miran con ternura y orgullo. El camino de la esperanza empieza a dar frutos. Hoy en Los Asperones hay padres que trabajan -aunque muchos prefieren evitar decir donde viven por el pesado estigma de barrio marginal- y jóvenes que construyen su futuro. Enhorabuena a todos estos hijos del olvido por tomar en sus manos las riendas de sus vidas. Ellos son las estrellas que iluminan a vecinos y familiares.

Lee aquí:
Hasta alcanzar las estrellas

25 años de provisionalidad y rechazo social